Приложение №31к п.2.1.31
Основной общеобразовательной
программы основного общего образования,
утвержденное приказом директора МБОУ СОШ №73
от 01.09.2025 №279

Рабочая программа учебного курса
внеурочной деятельности (5-8 классы)
«Граждановедение»

Разработчик:
Левштанова Наталья Вячеславовна,
учитель истории, 1 кв. категория

Лесной, 2025г

Пояснительная записка
Основополагающей целью учебного курса «Граждановедения» является
создание необходимых условий по формированию гражданской компетентности
как значимого личностного качества у учащихся.
Ключевыми задачами являются: формирование у обучающихся
гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и
культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной
социализации в обществе, умения принимать рациональные решения и нести
ответственность за свои поступки.
Нормативные и методические документы, обеспечивающие
организацию образовательной деятельности по учебному курсу
«Граждановедение»
1. Конституция Российской Федерации
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федерального закона от 07.03.2018 № 56-ФЗ).
3. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с
изменениями и дополнениями)
4. Закон Свердловской области от 28 ноября 2001 года №58-ОЗ «О
ПРОФИЛАКТИКЕ
БЕЗНАДЗОРНОСТИ
И
ПРАВОНАРУШЕНИЙ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ» (с изменениями
на 29 июня 2017 года)
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря
2015 года № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (в ред. Постановления
Правительства РФ от 13.10. 2017 № 1245).
6. Постановление Правительства Свердловской области от 3 декабря 2014
года N 1082-ПП «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ
СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
"ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
ГРАЖДАН В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2014 - 2020 ГОДЫ"
7. Указ Президента Российской Федерации № 240 от 29 мая 2017 года
«ДЕСЯТИЛЕТИЕ ДЕТСТВА В РОССИИ»
8. Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 07.06.2017 №
506)
«Об
утверждении
федерального
компонента
государственных
образовательных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего
образования».
9. Приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74).
10. Приказ Минобрнауки России от 17.12.10 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577).
11. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования» (ред. приказа Минобрнауки
России от 17.07.2015 № 734).
12. Письмо Департамента государственной политики в сфере образования
Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных
предметов».
13. Письмо Минобрнауки России от 03.08.2015 N 08-1189 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по воспитанию
антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов»).
14. Письмо заместителя Министра образования и науки Российской
Федерации Т.Ю. Синюгиной от 20 апреля 2018 г. №ТС-1122/08 "О календаре
образовательных событий на 2018/2019 учебный год"
Данная программа соответствует Федеральным образовательным
стандартам потребностям общества страны.
Учебный курс «Граждановедение» рассматривается как взаимодополняющий
учебные общественные дисциплины и носит интеграционный характер.
В программе приняты следующие традиционные источники нравственности:
- патриотизм (любовь к России, к своему народу, своей малой родине;
служение Отечеству);
- социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к
людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость,
милосердие, честь, достоинство);
- гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг
перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок,
межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
- семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей,
забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
- труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и
настойчивость, трудолюбие, бережливость);
- человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов,
прогресс человечества, международное сотрудничество).
В целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего
народа,
базовым
национальным
ценностям
российского
общества,
общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской
гражданской идентичности включать в программы воспитания и социализации
образовательные события, приуроченные: к государственным и национальным
праздникам Российской Федерации, к памятным датам и событиям российской
истории и культуры, местным и региональным памятным датам и событиям.
При организации учебных занятий предусмотрено использование
возможности учреждений культуры, физкультурно-спортивных организаций,
обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной
деятельности.
Программа учебного курса предусматривает формирование у обучающихся
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций:
- сбор и анализ информации из устных, письменных и электронных источников;

- овладение различными видами публичных выступлений (высказывания,
монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения
диалога;
- умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе
с использованием проектной деятельности на учебных занятиях и в доступной
социальной практике.
Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
-выполнения типичных для подростка социальных ролей;
-ориентации в общественных событиях;
-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
-сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Эффективность занятий по программе «Граждановедение» в значительной
степени зависит от разнообразия средств и методов, которые использует учитель
в своей работе:
Формы проведения занятий:
 ролевые и деловые игры,
 турниры,
 урок-практикум,
 урок-диспут,
 урок-притча,
 урок-мастерская,
 просмотр и обсуждение видео- и кинофрагментов , мультфильмов по теме
занятия,
 агит-класс
Использование музыкальных фрагментов для усиления эмоциональной
стороны занятия
Творческие работы «Письмо другу (сверстнику)», «Легко ли преступить
закон», «Классно быть хорошим», «Я и закон» и др.
Уроки безопасности
«Правила мы знаем и всегда их соблюдаем», «Безопасный интернет», «Соцсети –
не попадитесь, дети», «Как сделать безопасное селфи», «Как противостоять
давлению со стороны сверстников», «Береги здоровье смолоду», «Умей сказать:
НЕТ!», «Терроризм–угроза человечеству», «Осторожно- экстремизм».
Уроки правовой грамотности
«Законы школьной жизни», «Юридическая азбука школьника», «Я - гражданин»,
«Я – избиратель», «Имею право, но обязан..», «Вандализм или граффити»,
«Казнить нельзя помиловать».
Уроки нравственности
«Человек среди людей», «Человек и человечность», «Стыд и совесть», «Честь.
Достоинство. Свобода», «Твой нравственный выбор - жизнь без….», «Красота
спасет мир», «Если с другом вышел в путь: строим дом дружбы», «Если друг
оказался вдруг…», «Как слово наше отзовется», «Экология души», «Жить –
Родине служить», «Программа самовоспитания».

Уроки гражданственности
«Наша Родина Россия» «Опорный край державы», «Наша малая Родина», «Все
мы разные-все мы равные»», «Государственные символы России», «Дни
воинской славы», «Земля - наш общий дом: сделаем вместе», «Служу России»,
«В жизни всегда есть место подвигу: герой нашего времени».
Курс «Граждановедение», таким образом, способствует формированию
определенного социального опыта учащихся, адекватного запросам
современного российского общества.
Данный курс рассчитан на 4 года и состоит из четырёх модулей, что
предполагает равномерное распределение объема учебного материала по
каждому модулю по 0,5 часа в неделю или 17 часов в год. Общее количество
часов курса составляет – 68.
класс
5
6
7
8
ИТОГО

модуль
«Азбука безопасности»
«Подросток и закон»
«Гражданин - Отечества достойный
сын»
«Ценности, которым нет цены»

кол-во часов
17 часов
17 часов
17 часов
17 часов
68 часов

Содержание курса
Данный курс реализуется в режиме апробации. Учитель оставляет за собой
право корректировать содержание курса «Граждановедение» с учетом
актуальности и целесообразности тех или иных тем, что может быть связано с
потребностями
и
запросами
современного
образования,
«Календарем
образовательных событий» на учебный год, а также с целью выбора более
оптимальных и эффективных в соответствии с возрастом обучающихся.

5 класс. МОДУЛЬ «Азбука безопасности» (17 часов).
Модуль «Азбука безопасности» направлен на формирование безопасного типа
поведения обучающихся дома, на улице, в школе и других общественных
местах. Задача состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но
и в том, чтобы подготовить его к встрече с разными сложными, а порой
опасными жизненными ситуациями. Темы занятий от правил поведения и
соблюдения ТБ в школе и на улице, до более современных: сотовые телефоны,
интернет, селфи, зацепинг. Не остаются без внимания вопросы ЗОЖ, в т.ч.
здорового питания.
Вводный урок «Безопасность в наших руках» (1час).
Понятие безопасности. Условия, способствующие безопасному поведению, и
наоборот. Что мешает, а что помогает принять необходимое решение по
обеспечению собственной безопасности.
Тема1: «Азбука правовой безопасности» (3 часа):
Социальные роли человека (ребенка), права и обязанности несовершеннолетнего
как ребенка, как члена семьи, как ученика, как гражданина. Взаимосвязь прав и
обязанностей с безопасным и законопослушным типом поведения ребенка.
«Законы школьной жизни» (Устав ОУ и другие нормативные акты). Безопасное
поведение в школе. Зачем нужны правила поведения в школе и почему ученики
обязаны их выполнять.
Урок-практикум «Имею право, но обязан».
Тема 2: «Азбука безопасности» (5 часов)
Безопасное поведение дома, на улице в общественных местах. Дети и
социальные сети, правила безопасного поведения в Интернете. Сотовые
телефоны- помощники или враги человека. Безопасные каникулы.
Урок-практикум «Правила безопасности мы знаем и всегда их соблюдаем»
Тема 3: «Азбука нравственности» (3 часа)
Нравственность как основа безопасного поведения. Понятие нравственности.
Категории добра и зла. Урок-практикум «Классно быть хорошим».
Урок-игра «Если в другом вышел в путь».
Тема 4: «Азбука здоровья» (3 часа)
ЗОЖ как профилактика вредных привычек.
Режим дня. Роль спорта в жизни человека. Что такое здоровое питание и
«вкусные враги» человека: газированные напитки, фастфуды, чипсы и др.
Урок-практикум «Береги здоровье смолоду».
Итоговый урок (1 час).
Резервный урок (1 час).

6 класс. МОДУЛЬ «Подросток и закон» (17 часов)
Модуль «Подросток и закон» говорит сам за себя. Он предусматривает
воспитание
законопослушного
поведения
подрастающего
поколения,
профилактику преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних,
воспитание правового сознания учащихся.
Задачи модуля:
- упорядочить знания учащихся о правонарушениях, ознакомить их с
видами нарушений и наказаниями за них;
- развивать представления о последствиях противоправных деяний;
- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Вводный урок. (1 час)
Цели и задачи курса. От этикета до закона, история появления законов. Какие
бывают законы. Что такое правовые законы и зачем они нужны.
Тема1. (1 час)
«Юридическая азбука школьника»: какие существуют правила поведения в
школе и зачем мы обязаны их соблюдать.
Тема 2. (1 час)
Виды правовой ответственности несовершеннолетних: понятия гражданскоправовой, административной, уголовной ответственности. Виды основных
наказаний несовершеннолетних.
Тема 3. (1 час)
Проступок, правонарушение, преступление. Виды правонарушений. Признаки
правонарушений. Причины противоправных действий несовершеннолетних.
Тема 4. (1 час)
Урок-практикум: «Я и закон»
Тема 5. (1 час)
Что такое честь и достоинство. Противоправные действия против чести и
достоинства человека.
Тема 6. (1 час)
Стыд и совесть как основы воспитания законопослушного поведения. Минута
раскаяния.
Тема 7. (1 час)
«Как слово наше отзовется»: сквернословие и ответственность.
Тема 8. (1 час)
Урок-практикум «Давай говорить друг другу комплименты»
Тема 9. (1 час)
«Соцсети – не попадитесь, дети». Сетевой этикет.
Тема10. (1час)
Как противостоять давлению со стороны сверстников.
Тема 11 (1 час)
«Умей сказать: НЕТ!»: вредные привычки и зависимости, как не стать их
жертвами.
Тема 12 (1 час)
Вандализм или граффити.
Тема 13 (2час)
«Программа самовоспитания»
Урок-игра «Детектив-шоу» (1 час). Итоговый урок 1 час.

7 класс. МОДУЛЬ «Гражданин - Отечества достойный сын» (17 часов)
Модуль «Гражданин-Отечества достойный сын» предусматривает через
различные виды работ воспитание ценностного отношения к России, своему
народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию,
государственной символике, законам Российской Федерации, родному языку,
народным традициям, старшему поколению; нравственных качеств личности.
Важными вопросами являются - долг и честь, преданность, милосердие,
патриотизм, военный и гражданский подвиг, герои нашего времени.
Вводный урок «Моя Родина –Россия» (1 час).
Россия на карте мира. Государственная территория России. Какое место Россия
занимает среди других стран мира? Размеры и конфигурация территории России,
их влияние на жизнь и деятельность людей. Границы России. Природные районы
России. Народы России.
Тема1. «Символы России» (2 часа)
Государственные символы России. Государственные праздники России.
Национальные символы России. Что называют национальными символы России
и почему: достижения и достояние страны в области культуры, искусства,
прикладного творчества и др.
Защита творческих работ учащихся по теме.
Тема 2. «Путешествуя по России» (2 часа)
Золотое кольцо России. Духовные святыни России.
Города-герои страны и города воинской славы.
Тема 3. «Опорный край державы» (2 часа)
Урал – каменный пояс земли русской. Геологическая история Уральских гор.
Природные уникумы Урала. Заповедники.
Игра-викторина «В гостях у Хозяйки медной горы»
Тема 4. «Наша малая Родина – Лесной» (3 часа)
История образования города. Лесной вчера и сегодня.
Урок-игра «Где эта улица, где этот дом»
Урок-консультация по проекту «Слава Созидателям!» (в рамках всероссийского
проекта-конкурса атомных городов России)
Тема 5. «Жить-Родине служить!» (2 часа)
Дни воинской славы России. Защитники земли русской. Образовательный проект
«Имя-Победы». Маленькие герои большой войны.
Тема 6. «Я-гражданин» (2 часа)
Гражданин. Гражданство. Гражданская позиция. Гражданский долг и подвиг.
Урок-викторина «Я-гражданин».
Тема 7. «Этот день в истории». (2 часа)*
Учащиеся знакомятся со знаменательными событиями согласно «Календарю
образовательных событий» года.
Итоговый урок. Презентация видеоработ «Слава Созидателям!» (1 час)

8 класс. МОДУЛЬ «Ценности, которым нет цены» (17 часов)
В реализации модуля «Ценности, которым нет цены» задача учителя
показать своим ученикам важность и значимость таких общечеловеческих
ценностей как жизнь и здоровье, друзья и семья, мир и спокойствие,
окружающий мир планеты Земля и достижения культуры, и др. Среди форм
работы учителя преобладают формы, направленные на самоанализ учащихся
своего отношения к миру, окружающим, самому себе, овладение ими навыками
социального проектирования и их практическое участие в реализации социально
значимых дел.
Вводный урок «По следам Робинзона Крузо» (1 час)
Понятие ценностей. Ценности в разные времена и эпохи. Ценности в понимании
современных людей. Что и каким образом оказывает влияние на данное
понимание и восприятие системы ценностей.
Тема 1. Все мы разные-все мы равные (1 час).
Человек, индивид, личность: общее и индивидуальное.
Тема 2. Земля - наш общий дом: сделаем вместе (2 часа).
Окружающий мир планеты Земля. Взаимосвязь человека и природы.
Ответственность человека в разрушении экосистемы. От экологии природы к
экологии души.
Урок-социальная экологическая акция.
Тема 3. «Семья-моя крепость» (1 час)
Семья как ценность. Роль семьи в жизни человека.
Тема 4. «О времена, о нравы» (2 часа)
История этикета. Культура общения как основа понимания людей друг друга.
Урок-практикум «Пойми меня»
Тема 5. «Красота спасет мир» (2 часа)
Понятие красоты: история и современность. Красота и здоровье.
Урок –практикум с приглашением специалистов.
Тема 6. «Твой нравственный выбор - жизнь без….» (2 часа)
Здоровье как ценность. Пагубное влияние алкоголя, курения, наркотиков,
психотропных веществ на человека.
Агит-класс «Не сломай свою судьбу»
Тема 7. «Если друг оказался вдруг…» (2 часа)
Дружба ка ценность. Понятие «ложного чувства товарищества».
Урок-тренинг «Как стать настоящим другом»
Тема 8. «Терроризм–угроза человечеству» (1 час)
Мир как ценность. Войны в истории человечества, итоги и уроки. Что такое
терроризм и как противостоять ему.
Тема 9. «В жизни всегда есть место подвигу. Герой нашего времени» (2 часа)
Кто они герои прошлого и современности. Кумиры и герои разных поколений.
Кого и почему считаем героем.
Урок-встреча с известными людьми города.
Итоговый урок 1 час.